dimecres, 14 de maig del 2014

Tema 13: Ipad en Educació Primària

Tema 13: Ipad en Educació Primària: Aplicacions pràctiques

Hui a classe hem donat un tema que ens interessa a tots, el Ipad. A continuació vos vais a posar la informació relacionada amb aquest tema:

Índex

1. Què és l'Ipad?

2. Característiques d'un Ipad.

3. Propostes de treball per Ipad.

4. L'Ipad a l'aula de Primària

5. Aplicacions Ipad per Educació Primària

1. Què és l'Ipad?

-L'Ipad és dels cridats ordinadors "tablet": és un aparell fi, de la grandària d'una revista amb una pantalla tàctil a colors que permet als usuaris navegar per la web, veure pel·lícules, enviar correus electrònics, entre altres coses.

-Té un teclat en la pantalla, també un teclat opcional físic, a més d'un programari especial per a fulls de càlcul i processaments de textos.

-No obstant això, els analistes diuen que la seua principal característica està en l'aspecte multimèdia, com llegir periòdics o veure vídeos, més que la seua utilitat com a laptop.

Imatge de: Google

2. Característiques d'un Ipad. Algunes característiques d'aquest són:

-Pantalla retina

-Coberta oleòfuga antihuellas.

-Detecció facial de fotografia.

-Enfoc automàtic i per toque.

-Lector de pantalla VoiceOver.

-Ampliació a pantalla completa.

-Compatibles amb moltes idiomes.


3. Propostes de treball per Ipad

-Enregistrament d'àudio. Gravar i editar àudios amb Caster Free: lectures, locucions, dramatitzacions, exposicions, entrevistes, etc.

-Esquema. Emprar Wikipanion per llegir un article de Wikipedia durant uns minuts i després realitzar un mapa conceptual amb MindJet.

-Mapa conceptual. Resumir els continguts d'un tema de llengua o coneixement del medi creant un mapa conceptual amb Idea Sketch.

-Resum de notícies. Buscar i llegir un article usant un lector de notícies d'un periòdic  per després elaborar un document de text en resposta a un conjunt de preguntes amb el programa Documents Free i enviar-ho com a adjunt al professor/a utilitzant el client Mail.

-Comentari de lectura. Llegir un llibre digital en iBooks i després de la seua lectura elaborar un document en Documents Free amb la fitxa tècnica, breu resum i opinió personal.

-Narració visual. Crear una narració visual emprant Puppet Pals on es trien escenaris de fons, personatges, animacions i gravant locucions d'audio.

-Gràfics estadístics. Crear gràfics a partir d'una taula de distribució de freqüències en un full de càlcul amb Documents Free.

-Edició d'imatges. Localitzar i descarregar una foto utilitzant el navegador web Safari. A continuació s'insereix la imatge en una nota d'EvarNote per afegir textos i una locució d'àudio que completa el treball d'un tema.

-Geolocalització de materials. Explora una zona geogràfica, comarca, província, país, etc amb Google Earth. Situar marcadors que continguin textos, imatges, enllaços, etc. Gravar un recorregut turístic es pot completar la informació a un Word Explore.


4. L'Ipad a l'aula de Primària

-Emprar en format intuïtiu i natural, ja que per al seu ús, no és necessari cap coneixement informàtic previ.

-Simplement amb la seua manipulació, aprens les claus d'ús de forma ràpida.

-Permet treballar les diferents àrees del currículum a través de les seues aplicacions, augmentant la 
concentració de l'alumnat i possibilitant l'aprenentatge lúdic.

-L'Ipad possibilita el treball individualitzat adaptant-se al ritme d'aprenentatge de l'alumne alhora que permet la creació de grups homogenis de treball usant un dispositiu grupal (sempre en grups reduïts, perquè l'aprenentatge sigui significatiu).


5. Apliacions Ipad per Educació Primària

-IWriteWords per a ensenyar i estimular als nens l'escriptura

-REad Me Stories, és una biblioteca d'històries. És un llibre que pots veure per capítols amb elements molt visuals.

-Kid Paint és el mateix que el Paint per a xiquets

-Magic Piano és un piano virtual que tu pots tocar.

-Math Party per a fer càlculs mentals, per a xiquets a partir de 5 anys. Té diversos nivells de dificultati a més es pot jugar amb els teus pares.


-ABC 123 Writing Practice t'ajude a aprendre com escriure lletres i nombres en anglès. 

APORTACIONS PERSONALS

L'Ipad em pareix una ferramenta molt interessant per a quasi totes les edats i per a molts hàbits, a més de l'educatiu. Però el que a nosaltres ens aprofita és dins del context escolar.

Seria molt interessant poder disposar d'aquestes eines a l'escola. Però un dels inconvenients al que ens exposem és el seu cost, i moltes famílies no se'l podem permetre, al mateix que els col·legis no utilitzen els diners en aquests suports.  Però també té molts avantatges, así com ser molt menys pesat que un ordinador i tindre un funcionament molt semblant. També permet instal·lar una gran quantitat d'aplicacions com hem vist al temari....

És possible que actualment els xiquets sàpiguen utilitzar millor que nosaltres aquest suport multimèdia degut a la seua facilitat d'ús. Però del que ens hem d'encarregar és de que aquest els puga servir per a aprendre nous coneixements d'una forma diferent. Com sempre, treballant amb les TIC i amb ferramentes com aquestes, augmenta la motivació dels alumnes. D'ací fa uns anys enrere, la feina del mestre ha canviat i ha anat actualitzant-se.

El següent vídeo  em sembla interessant, a més de ser molt clar i simple. Si el veieu, alguns col·legis estan incorporant a les seues aules els Ipads, però encara, és difícil la seua introducció en aquestes. M'ha parescut molt atractiu, que els mestres puguen crear els seus propis materials i poder enviar-lo directament amb una apicació als Ipads dels alumnes. D'aquesta manera també és una forma de que el mestre puga desenvolupar la seua creativitat i a més adaptar aquestos a les característiques dels alumnes.


Altre tema a tractar és el de les necessitats educatives especials. Al següent vídeo podeu veure exemples d'algunes aplicacions de l'Ipad, les cuals es poden utilitzar amb xiquets amb alguna discapacitat com pot ser el Síndrome de Dawn o l'autisme. És important  per aquests xiquets els suports visuals i amb aquest suport poden reforçar les seues limitacions i dificultats.



Amb la següent presentació podeu visionar molts dels avantatges que ens pot proporcionar l'Ipad. Es pot comprovar mitjançant les fotografies, com el poden utilitzar alumnes de diferents edats. També apareixen algunes de les aplicacions que no tenim al temari i crec que poden ser aprofitoses.


iPad uso de la tecnología en el salón de clases from Matheus Nascimento

La següent pàgina web m'ha semblat molt completa i interessantísima. En aquesta podeu trobar des de perquè utilitzar l'Ipad en l'educació, diferents aplicacions... fins i tot una Webquest que han fet uutilitzant l'Ipad, cosa que em pareix molt interessant. :
http://eduipad.webnode.es/contenidos-del-curso/%C2%BFpor%20que%20apple%20en%20educacion-/

El següent enllaç, és un article que he trobat, el qual pense que l'autor porta molta raó. Els mestres moltes vegades s'aprofiten de l'Ipad per a que les seues classes semblen especials i moltes vegades no fan un bon ús d'aquest. Crec, que cal tindre un ús adequat d'aquest suport i no oblidar, com diu l'autor de l'article que cap dispositiu es pot suplir per l'experiència de la vida real o el contacte amb els èssers humans.
http://www.lecturalab.org/story/Lo-que-hay-que-advertir-sobre-el-uso-del-iPad-en-clase_4108

dissabte, 10 de maig del 2014

Pràctica 8: Google Sites

Google Sites

Hui a classe hem treballat amb Google Sites. Aquesta ferramenta és molt interessant ja que et permet crear pàgines Web de forma simple i gratuita. En aquesta podem penjar arxius, imatges, vídeos... 
En el nostre cas, vam fer servir Google Sites per a fer una Webquest. Aquesta té uns apartats ells que vos vaig a parlar i a més vos explicaré pas a pas com crear-la.

Les parts de les que ha de comprendre una Webquest són les següents:

0. Presentació: En aquesta primera part, podem posar un vídeo o fotografia representativa de la unitat que tractarem, així com el nom de les components que l'han realitzat baix i el títol del tema dalt.

1. Introducció: El segon apartar es tracta d'una presentació del que anem a fer en la webquest, semblant al lino-it.  En aquest haurà d'apareixer la raó de per què hem escollit aquest tema i no altre, per què aquest és important per als alumnes...

2. Tasca: Ací ha d'apareixer l'objectiu final que s’ha de distingir de la tasca final. Si per exemple es dona el cas de que l'objectiu final siga: que els alumnes coneguin els rius d’Espanya... La tasca finahauria de ser a mode d'exemplel: elaborar un mapa on apareguin els rius principals...

3. Procés:  En aquest apartat s'ha de resumir els objectius de cada activitat. En el nostre cas, ha d'haber-hi un total de 7 activitats, en les quals ha d'apareixer l'enunciat de cadascuna d'aquestes i el material necessari per a l'alumne.

4. Avaluació: En aquesta secció es tracta de proposar la nostra evaluació en forma de rúbrica.

5. Conclusió: És una reflexió pròpia en la que justifiquem l’ús de la webquest. Per això hem de posar-nos en la situació de que estem treballlant-la en classe i veure els avantatges i desavantatges que podem trobar-nos. Els problemes que han sorgit..... si els conceptes tractats han sigut molt elevants.... Ha permès a l’alumne guanyar habilitats digitals...

6. Bibliografia: Que hem emprat o d’on hem tret la informació.

7. Orientació per al professor: Es tracta de fer una justificació educativa. Com faríem servir aquesta activitat a l’aula, a mode de guia didàctica. Començaríem explicant a classe .... continuaríem amb... i finalitzaríem.... 

Una vegada ja tens clars les parts de la Webquest anem a pasar a explicar com crear-la.

Primerament hem de posar a Google  “Google Sites” i punxar en la primera opció. Si ja estem dins hem de poser el nostre correu electrònic de g-mail i nostra contrasenya. Si ja estem dins hem de punxar en Crear, situada en l'esquerra a la part superior.


A continuació apareixeran deferent tipus de plantilles, de les quals has de seleccionar: Plantilla en blanc.Aquesta opció et permet treballar d'una forma senzilla. També has d'omplir el títol de la Webquest i la ubicació.


A continuació, per a començar a crear-la dem de punxar en la part dreta superior, la primera opció que apareix en forma de llapis “Editar pàgines”, en aquesta opció pots canviar el nom del títol. En quant a les opcions del text, aquestes son similars a les d'un Word (tipus de font, color, grandària, justificació...).

Tenim diverses opcions per al text:
-Disseny: com distribuir el text: una columna, una barra lateral a la dreta...
-Tabla: afegir una tabla
-Ajuda: per si ens perdem
-Inserir: imatges, enllaços, vídeos


A continuació d'aquesta, la segona opció  és “Pàgina nova”. I seguidament si cliclem en "col·loca la pàgina en el nivel superior" anem creant l'índex i l'estructura de la pàgina.






 En la tercera opció tenim els ajustes on podem  eliminar la pàgina, copiar-la, imprimir-la, editar, guardar...



APORTACIONS PERSONALS
Una Webquest és una ferramenta que forma part del procés d'aprenentatge guiat, amb suports d'Internet, que promou l'utilització d'habilitats cognitives superiors, l'autonomia dels alumnes, el treball cooperatiu, inclou una avaluació real... Aquestes idea s'ha desenvolupat en ambients d'aprenentatge basats en les TIC.

La meua opinió sobre aquesta eina és molt positiva. És una nova forma que tenen els alumnes d'aprendre i per tant de alcançar majors coneixements de forma significativa. Astò és perque treballant de forma diferent i atractiva per a ells captem la seua atenció i aumenten les ganes d'aprendre.
Imatge de: Google

Personalment jo no coneixia aquesta ferramenta i m'ha semblat molt útil i fàcil d'utilitzar, encara que es necessiten un mínim de coneixements. També he de dir que és prou laboriosa si la fas completa. Però val la pena emprar-la per a que els xiquets aprengan de veritat i de forma divertida.

En la Webquest es pot treballar un tema en concret i amb un objectiu final. El que m'agrada és que per aconsegui-ho, s'han de seguir diverses activitats encaminades a arribar a eixe objectiu. D'aquesta manera els xiquets no perden el fil del que s'ha de fer. Per altra banda el que hi haja una avaluació, també fa que els alumnes facen bé les activitats, ja que tenen en compte que sel's va a valorar. Crec que actualment els mestres no utilitzen molt aquest suport en les seues aules, ja que pense que molts la desconeixen, pero és interesant que s'actualitzen. 

La següent pàgina (que és un pdf) : http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/wq/archivos/cap2_WQ__ejemplos.pdf la he trobat molt útil per als mestres. Si la visualitzeu podeu veure molts exemples de Webquests detinades a alumnes de diferents edats i diverses assignatures. Podeu tindre models a seguir i diverses idees per a fer la vostra Webquest. M'ha semblat curiós que en un mateix pdf es mostreren tants exemples. Aquest és molt pràctic i t'ajuda a tindre una idea de com plasmar un tema d'aquesta forma.

El següent vídeo m'ha semblat molt interessant. Una mestra parla sobre com utilitzen la Webquest a l'aula. Als alumnes els motiva molt i els agrada. Aquest vídeo presenta la realitat de l'aula que es pot aconseguir amb esforç del mestre.



La següent presentació és un resum de tot el que hem aprés en aquest tema de les Webquest. Vos pot servis per a refrecas la memòria o també per a aclarir conceptes que no teniu massa clars o altres que no sabieu com quins son els seus autors. Aquest slideshare está molt bé explicat i de forma clara.


Tutorial sobre WebQuest from Pilar Etxebarria

Ara vos vaig a deixar un exemple amb imatges d'una Webquest feta per la meua companya Lydia i jo.





























APLICACIÓ DIDÀCTICA

La meua proposata està encaminada per al segon cile de Primària concretament per a 3er curs. Es tracta de fer una Webquest per als alumnes sobre la nostra alimentació i tindre una dieta saludable. Aquest l'aplicaria una vegada ja hem explicat un poquet el tema a classe.
Amb aquest tipus de recursos s'aplica la competència digital en les aules, a més d'altres com la lingüística o la interacció amb el món físic.


dimecres, 7 de maig del 2014

Tema 12: Aplicacions educatives del programar Lliure

Tema 12: Aplicacions educatives del programar Lliure

Estreta de : Google
Índex

1. Què és Linux?

2. Software Lliure

3. Avantatges i desavantatges del Programari Lliure

4. Lliurex

1. Què és Linux?

-Linux és un sistema operatiu, compatible Unix. Dues característiques molt peculiars ho diferencien de la resta de sistemes que podem trobar en el mercat.

-La primera, és que és lliure, això significa que no hi ha que pagar llicència a cap casa desenvolupadora de programari per al seu ús.

-La segona, es que el sistema va acompanyat del codi font.
Imatge de: Google

-El sistema ho formen el nucli del sistema (Kernel) més un gran nombre de programes/biblioteques que fan possible la seua utilització. Molts d'aquestos han estat possibles gràcies al projecte GNU, per això mateix, molts criden a Linux, GNU/Linux.


2. Software Lliure

-Llibertat d'usar el programa amb qualsevol propòsit.

-Llibertat d'estudiar com funciona el programa i adaptar-lo a les teves necessitats.

-Llibertat de distribuir còpies.

-Llibertat de millorar el programa i fer públiques les millores amb la finalitat de que tota la comunitat es beneficie.


3. Avantatges i desavantatges del Programari Lliure (I)

Avantatges

-Estalvis de gran quantitat de diners en l'adquisició de llicències.

-Combat efectiu a la còpia il·lícita de programari.

-Eliminació de barreres de presupostos.

-Molts col·laboradors de primera línea amb ganes d'ajudar.

-Temps de desenvolupament sobre alguna cosa que no existeixi són menors per l'ampla disponibilitat d'eines i llibreries (lloc en el qual guardes una cosa que es denominen funcions)

-Les aplicacions són fàcilment auditades abans de ser usades en processos de missió crítica, a més del fet que les més populars es troben molt depurades.

-Tendeix a ser molt eficient (per que molta gent ho optimitza, millora).

-Tendeix a ser molt divers: la gent que contribueix té moltes necessitats diferents i això fa que el programari estigui adaptat a una quantitat més gran de problemes.



3. Avantatges i desavantatges del Programari Lliure (II)

Desavantatges

-La corba d'aprenentatge és major.

-El programari lliure no té garantia provinent de l'autor.

-Es necessita dedicar recursos a la reparació d'errates.

-No existiria una companyia única que protegirà tota la tecnologia.

-Les interfícies amigables amb l'usuari (GUI) i la multimèdia tot just s'estan estabilizant.

-L'usuari ha de tenir nocions de programació, ja que l'administració del sistem recau molt en l'automatització de tasques.

-La diversitat de distribucions, mètodes d'emmagatzematge, llicències d'ús, eines amb una mateixa fi, etc., poden crear confusió.


4. LliureX
LliureX, és una distribució GNU/Linux, està basant completament en Programari Lliure i és gratuit, a més és un projecte de la Generalitat que té com objectiu la introducció de les TIC en el sistema educatiu.




Imatge de: Google

APORTACIONS PERSONALS

Cada ordinador és necessari que tinga un programari. Aquestos són molt costosos i per tant impossible de pagar per algunes famílies. La realitat és que moltes vegades no tenim suficient coneixement sobre aquestos temes i la gent desconeix que existisquen programaris lliures per a posar en els seus ordinadors. D'aquesta manera, els ordinadors són més barats i tampoc hi ha grans diferències entre els de pagament i aquestos.

Molt de nosaltres no coneixem les diferències que hi ha entre el programari lliure i el de pagament. He trobat una pàgina molt interessant on et parla d'aquestos dos, on t'explica totes les característiques del dos, els avantatge, desavantatges... Per la meua part desconeixia que per exemple ofereix més possiblitats de solucions informàtiques o que és lliure de virus, cosa que millora i ajuda a no tindre problemes. La pàgina està molt  bé estructurada i fàcil d'entendre per als lectors que no entene molt d'aquest.
http://www.monografias.com/trabajos89/sotware-libre-y-propietario/sotware-libre-y-propietario.shtml

Una de les coses que m'agrada del software lliure és que pots adaptar-lo a les teus necessitats i a més que es beneficie molta gent. Però també és veritat que és necessari tenir previs coneixements per a poder utilitzar aquest tipus de programari. 

Des del meu punt de vista el programari lliure crec que és molt convenient per a la seua utilització en empreses, centres educatius... D'aquesta manera es pot estaviar costos.

Ara anem a parlar de LliureX. Als col·legis s'utilitza cada vegada més per moltes avantatges. Alguna de les quals pot ser per què és molt més barat, és molt més segur que el de pagament, ja que redueix tindre algun virus, també i molt important per a molts col·legis, es troba la possibilitat de la traducció al valencià.

En la següent pàgina web, tens tota la informació necessària sobre LliureX. A més tens totes les novetats sobre aquest i moltes aplicacions. També et dona l'opció de poder descarregàr-te-lo de forma gratuita i moltes coses més.
http://mestreacasa.gva.es/web/lliurex/inici

El següent vídeo és una presentació de LliureX. Aquest està fet d'una manera molt didàctica i divertida. És un clar exemple d'una xiqueta d'un col·legi que a la seua casa no te aquest programari. Aquestos casos es donen moltes vegades a l'aula on els xiquets i els pares a vegades el desconeixen. Deixen molt clares les possibilitats de LliureX.



Amb el següent vídeo he tractar de plasmar un poc les aplicacions educatives de Lliurex. Jo personalment els desconeixia, ja que amb el meu programari no les tinc. Vos ensenya una gran quantitat de jocs que pots utilitzar amb els teus alumnes a l'aula, cosa que motiva molt als discents. Les explicacions són clares i senzilles. Crec que es molt interessant visualitzar-ho, ja que és una forma d'utilitzar les Tic amb els xiquets.



El següent Slideshare, és molt interessant si estàs interessat en instal·lar el programari lliure en en teu centre educatiu. Et presenta recursos que pots compartir, el control de l'aula, cosa que crec que és important per a veure el que fan els alumnes a classe i que desconeixia que es podia fer, expossa aplicacions d'aquest... Em pareix una bona presentació amb la que tens molta informació que et pot servir.


dissabte, 3 de maig del 2014

Tema 11: Objectes d'aprenentatge i llicències en Internet

TEMA 11: OBJECTES D'APRENENTATGE I LLICÈNCIES EN INTERNET

Aquest tema, com podeu veure al títol, tracta els objectes d'aprenentatge i les diferents llicències que hi ha a Internet. Supose que no teniu molts coneixements sobre aquest tema i espera que vos ajude. L'index del tema és el següent:

Índex

1. Què són els objectes d'aprenentatges?

2. On trobar els objectes d'aprenentatge?

3. Llicències en Internet.

1. Què són els objectes d'aprenentatges?

Qualsevol entitat, digital o no digital, que pot ser usada, reutilitzada o referenciada durant l'aprenentatge recolzat per la tecnologia. Com a exemples d'objectes destaquen:

-Contingut multimèdia.

-Contingut instructiu.

-Objectes d'aprenentatge.

-Programari educatiu i eines de programari.

-Persones, organitzadors o esdeveniments referenciats durant l'aprenentatge recolzat tecnològicament.

D'altra banda els objectes d'aprenentatge estan regits per metadades que són dades i regles sobre dades, en el nostre cas ens proporcionen dades sobre els recursos d'aprenentatge i la seua utilització.


2. On trobar els objectes d'aprenentatge?

-Projecte Agrega. Aquesta iniciativa elaborada pel ministeri d'Educació ofereix gran quatitat de recursos. Disposa d'un cercador avançat amb el que és possible localitzar els materials desitjats segons el nivell educatiu, nivell d'agregació o format i, en general, per qualsevol característica descrita en les metadades. Quan es troba alguna cosa adaptat a les nostres necessitats es tindrà en compte la plataforma d'Elearning i el nostre LMS. El resultat és un arxiu en format ZIP.

Si punxeu ací entreu en la pàgina web: AGREGA


-Zona CLIC. Ací també encontrem objectes d'aprenentatge: CLIC

-Proyecte LearningSpace. En aquesta biblioteca podem trobar centenars de recursos educatius, en forma de cursos on line, que poden ser descarregats en format SCORM o Comon Cartdge. Triant qualsevol d'aquests formats s'obtindrà l'objecte d'aprenentatge en forma ZIP,


3. Llicències en Internet.

La majoria dels usuaris d'Internet desconeixen l'ús que pot fer amb els recursos que troben en la web. Per a utilitzar correctament una obra extraida d'Internet, hem d'asegurar-nos primerament dels usos que ens permeten la seua llicència.

Els drets d'autor són un conjunt de normes jurídiques que la llei concediex als autors respecte de les obres que són frut de la seua creació.

Existeixen diferents alternatives al copyright, conegudes com llicències obertes, que permeten als autors donar alguns drets sobre les seues obres i indicar que se poden utilitzar, modificar i compartir lliurement, sempre i quan es respecte l'autoria de la obra.  Algunes de les més famoses són el domini públic, el Copyleft i Creative Commons. Aquesta última, Creative Commons, abarca un ampli ventall de llibertats degut a què és una llicència que es pot configurar per donar més o menys drets.


Imatge estreta de: google

El significat dels símbols:

- Domini públic: Una obra passa al domini públic quan expiren els drets patrimonials (els drets de explotació i compensació). Astò pot ocórrer perquè l'autor renuncie de forma directa a ells o més habitualment quan transcorre un temps determinat tras la mort de l'autor. El plaç mínim a nivell mundial es de 50 anys., encara que molts països l'han ampliat.

- Copyleft: elimina les restriccions de distribució o modificació imposades pel copyright. L'única condició és que el treball derivat ha de mantindre el mateix regimen de drets d'autor que l'original. Aquesta condició s'anomena "efecte víric" degut a què qualsevol treball derivat d'un material amb copyleft ha de atendres als principis del copyleft, propagant-se la llicència com ho faria un virus biològic per un organisme viu.

- Creative Commons: és una organització no gubernamental sense ànim de lucre l'objectiu de la qual és ajudar a reduir les barreres legals de la creativitat per mitjà d'una nova legislació i noves tecnologies. Han desenvolupat una sèrie de llicències, anomenades també Creative Commons, que permeten als autors cedir alguns drets sobre la seus obra. Els mateixos autors decideixen els drets que volen cedir, d'una manera senzilla, gratuïta i legal, indiquen el tipus d'ús que volen permetre de la seua obra. 

En quant als símbols:

Imatge estreta de: google

Hi ha sis tipus de llicències Creative Commons:


APORTACIONS PERSONALS

Com a futura mestra crec que els objectes d'aprenentatge poden ser molt útils a classe. Amb aquest recursos aumentem la motivació dels alumnes, ja que aprenen amb altres suports diferents i d'una forma més divertida. Amb aquests mètodes és més fàcil arribar a un aprenentatge més significatiu i per tant més durader.

En el següent vídeo podeu veure de primera mà exemples de oobjectes d'aprenentatge que podeu emprar amb els alumnes. Pense que aquesta manera d'aprendre és molt més atractiva que estudiar a través d'un llibre tradicional. Els vídeos, les imatges, el so....ajuden a tenir un concepte més clar de la realitat.



En quant a aquest enllaç: http://www.educapeques.com/    podeu trobar molts recursos per a poder utilitzar en l'aula, com fitxes interactives, jocs educatius... És important que els mestres s'actualitzen i busquen recursos i s'interesse en la formació dels seus alumnes.

Ara per altra banda, en quant a les llicències, des del meu punt de vista crec que és necessari que exsteixen aquest tipus de llicències. D'aquesta manera es controla que no es copien o es plagien treballs, projectes... que no son pròpies. Aquestes llicències son gratuites i estan al alcanç de totes les persones.

Ara a continuació vos he penjat una presentació molt interessant sobre les llicències. Ací pots veure com utilitzar i aplicar les llicències, qui l'utilitza... Moltes vegades veiem icones però no sabem el que significa i per a que serveixen. Però actualment hem de tindre molt de cura a Internet i saber com penjar els nostres materials, perque moltes persones els poden copiar.



"Licencias Creative Commons" from Diego Javier

PROPOSTA DIDÀCTICA
La meua activitat està proposada per al tercer cicle de Primària. Consisteix en possar informació d'un tema de Coneixement del Medi i els alumnes han de comentar-ho en una fitxa interactiva que la mestra proposarà per Internet.

divendres, 25 d’abril del 2014

Tema 10: Les xarxes socials en educació

TEMA 10: LES XARXES SOCIALS EN EDUCACIÓ

Imatge treta de:  Google

El tema que vos presente hui és molt conegut per molts de vosaltres, però de segur que desconeixeu molts dels seus usos.
Anem a seguir el següent guió per a un millor visionament d'aquest.

1. Definició i característiques de les Xarxes Socials
2. Tipus de Xarxes Socials
3. Usuaris Potencials
4. Facebook
5. Twitter
6. Aplicacions educatives de Twitter y Facebook

1. Definició i característiques de les Xarxes Socials(I)

Algunes de les seues característiques més importants són:

-Són xarxes de relacions personals també anomenades comunitat, que proporcionen sociabilitat, suport, suport i un sentit de pertinença i identitat social.

-Són grups de persones amb alguns interessos similars, que es comuniquen a través de projectes.
Existeix un cert sentit de pertinença a un grup amb una cultura comuna: es comparteixen uns valors, unes normes i un llenguatge en un clima de confiança.


Definició i característiques de les Xarxes Socials(II)

-Són loocs web que defineixen serveis i funcionalitats de comunicació diversos per mantenir en contacte els usuaris de la xarxa.

-Es basen en un programari especial que inntegra nombroses funcions individuals: blocs, wikis, etc. en una mateixa interfície.

-Com exemples de Xarxes Socials més importants destaquen:
                -Facebook, Twitter, MySpace, Ning, Second Life, Twenti.


2. Tipus de Xarxes Socials (segons activitat)

- Microblogging. Permeten enviar i publicar missatges breus de text, així com seguir a altres usuaris. Twitter, Muugoo, Plurk.

- Jocs. Els usuaris potencials són aquells que busquen relacionar-se per jugar. Second Life, *Haboo.

-Geolocalització. Permet saber la posició d'un objecte, persona, monument. Foursquare, *Metaki.

- Marcadors socials. A través d'etiquetes classifiquen, emmagatzemen, enllaços per ser compartits. Dgg, Diigo.


2. Tipus de Xarxes Socials (segons contingut)

-Fotos. Permeten emmagatzemar, ordenar, buscar i compartir fotografies. Flickr, Fotolog, Panoramio.

-Música. Permeten escoltar música a més de classificar-la i compartir-la. Last Fm, Grooveshark.

-Vídeos. Permet crear perfils i llistes d'amics. Youtube, Vimeo.

- Documentals. Es poden trobar, publicar i compartir textos. Scribd.

- Presentacions. Permeten classificar i compartir les seves presentacions professionals. Slideshare.

- Notícies. Permeten veure la informació que més interessa. Digg, Meneame.

- Lectura. Es poden classificar les preferències literàries. WeRead.


3. Usuaris Potencials de les xarxes socials

- "Social media selectors". Orientats a la funcionalitat en termes de la comunicació i contacte amb el grup de referència. (40%).

- "Simpe social networks". Motivats per la dimensió lúdica i el relacional pel que fa al seu grup social. (33%).

- Trend followers. L'entreteniment i la informació d'esdeveniments i festes constitueixen el seu principal leivmotiv (19%).

- "Social media addicts". Tenen una clara intencionalitat *professional (10%).


4. Facebook


-Facebook és un lloc web de xarxes socials creat per Mark Zuckerberg i fundat per Eduardo Sarverin, Chris Hughes, Dustin Moskovitz i Mark Zuckerberg.

-Originalment era un lloc per a estudiants de la Universitat d'Harvard, però actualment està obert a qualsevol persona que tingui un compte de correu electrònic.

-Disposa d'una llista d'amics i un grup de pàgines o es pot reunir gent d'interessos comuns.
-Existeix la possibilitat d'incloure fotos i vídeos al mur.
Imatge estreta de: Google

5. Twitter

-La xarxa permet manar missatges de text pla de baixa grandària amb un màxim de 140 caràcters, cridats tweets, que es mostren en la pàgina principal de l'usuari.

-Els usuaris poden subscriure's als tweets d'altres usuaris.

-Per defecte, els missatges són públics, podent difondre's privadament mostrant-los únicament a seguidors.

Imatge estreta de: Google
6. Aplicacions educatives de Twitter y Facebook

Canal de notícies en temps real per a la comunitat educativa
-Avís sobre la publicació de butlletins informatius periòdics.
-Informacions de caràcter més oficial, com beques, dates d'exàmens...
-Com agenda i recordatori d'esdeveniments tals com reunions o trobades.

Establir un canal  de notícies en diferit mitjançant l'ús dels widgets que permeten publicar la informació de Twitter en les pàgines web.

Establir una comunicació bidireccional entre el centtre i la comunitat educativa. A diferència d'un fòrum de discussi, l'abast de Twitter està restringit als seguidors dels usuaris.

El primer que vaig visualitzar com interessant són els grups. Cree tres grups, un per a cada curs i vull anar comentant les activitats de classes, especialment pretenc anar trobant un espai per a la reflexió respecte dels problemes que anem enfrontatnt.

-Study Groups. Colaborar amb els companys de classe i planificar tasques. (Com Google Drive)

-Mathematical Formules. Amb aquest aplicació podràs escriure missatges en el mur dels teus amics amb formules matemàtiques, aquestes fòrmules s'escriuen amb la sintaxi Latex.

-CiteMe. Amb aquesta aplicació pots obtenir cites per a les teues notes amb format de WorldCat, el catàleg més gran del mòn.

-BooksiRead. Pots qualificar i compartir opinios sobre els llibres que estàs llegint o has llegit també pots consultar les opinions d'uns altres o buscar usuaris.

APORTACIONS PERSONALS

Actualment les xarxes socials estan molt de moda i està marcant la vida de les persones. Moltíssima gent utilitza alguna de les xarxes socials exposades anteriorment, però sobre tot Facebook i Twitter pareix que estroben en el número 1 de la llista en quant a la seua utilització.


Les xarxes socials tenen una gran influència en les persones, pero totes aquestes no saben que han de tindre cura amb el que fan, ja que les seues dades i informació personal estan a l'abast de tot el món. Aquest és algun dels inconvenients de les xarxes socials. Per això, hem de fer saber als nostres alumnes dels perills que poden implicar. Tant els pares dels alumnes com nosaltres, futurs mestres, hem de saber posar límits.

Principalment aquest tipus de xarxes socials solen utilitzar-se per a comunicar-se entre amics i familiars, veure fotografies d'altres...Però no únicament es reduix a això. Aquestes poden fer servir per a informar-te sobre notícies, tindre un grup de la mateixa professió i compartir experiències, documentar-te de diferents llocs... En el món de l'educació també es poden emprar i actualment s'utilitzen molt més del que vos penseu. Però no tots els mestres el porten a l'aula, però moltes vegades perquè desconeixen els usos que poden fer d'aquestos. En el següent enllaç, que crec que és un article molt útil per a docents i alumnes, presenta a més d'informació interessant de les xarxes socials, usos que poden fer els mestres i alumnes (això apareix a partir de la pàgina 9). Hi ha una gran quantitat de recursos que es poden emprar a l'aula, i que ajuden a als discents a arribar a un aprenentatge significatiu, a un treball autònom o en equip...

En la següent presentació, molt més completa, podem veure a més, idees que poden emprar els mestres amb els alumnes com pot ser consultar notes o treballs, posar dates d'exàmens... A més hi ha enllaços de xarxes per a mestres, per a que es comuniquen amb altres docents i comparteixen experiències o també una classificació de les xarxes per edat del xiquets. Si desconeixes xarxes per a professors, aquest slideshare és adequat i ventajòs. 

Redes sociales para la educación from Juan José de Haro


Per altra banda aquest vídeo, m'ha semblat atrayent, ja que parla del que ham parlat anteriorment, dels limits que cal tindre en compte en les xarxes socials. Al vídeo apareix un cortometratge que ens consciència dels riscs que tenen aquestes i ens apropa ferramentes i informació per a un bon ús d'aquestes xarxes. 




Aquest altre vídeo també és molt interessant. Si tagrada el cinema al vídeo apareix el trailer d'una pel·lícula que tracta de les xarxes socials. A més després es fa una entrevista on apareixen temes com els avantatges de les xarxes socials, l'impacte que han tingut, l'ús inadequat d'aquestes... Espere que vos agrade i vos servisca d'ajuda.

APLICACIÓ DIDÀCTICA
Com a proposta d'activitat, faria un grup utilitzant facebook amb els alumnes de la classe de sisè de Primària. En aquest grup treballaríem diferents temes com data d'exàmens, proposta de treballs... També dels temes exposats a classe, com mestra possaria informació extra i les aportacions dels alumnes servirien per a pujar nota.